Cjelodnevna nastava – ne tako nova ideja

U školskoj godini 1931./32., u Gimnaziji dolazi do znatne promjene. Te godine Ministarstvo prosvjete odlučilo je u školu uvesti cjelodnevnu nastavu iz pedagoških razloga te zbog žalbi roditelja. Razlog zahtijevanja cjelodnevne nastave bio je što su se učenici previše umarali radeći samo prijepodne. Veliki problem tada je predstavljao i veliki interes za sport koji su roditelji smatrali krivcem za nerad učenika. S obzirom na to da tada nisu postojale dvije smjene, učenici su u školu išli prije i poslije podne, a to je i razlog zbog čega je organizirana učenička kuhinja. U njoj su učenici mogli jesti te boraviti između prijepodnevnog i poslijepodnevnog dijela nastave. Ove činjenice pokazuju nam kako ideja cjelodnevnog boravka učenika u školi i nije tako nova kako neki misle.

Tekst: Patricia Prigl, 3. c

Istaknuta slika: Pixabay